Fotografía de Chris Smith con ilustraciones decorativas azules en el fondo|Un hombre junto a una ilustración de mensajes de error informáticos

¿Qué es la desinformación?

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La desinformación es información falsa que se divulga intencionalmente para influir en la opinión pública u ocultar la verdad. Esta información a menudo se transmite a través de las redes sociales y puede hacer que las personas desconfíen de fuentes confiables.

La desinformación es un problema creciente en nuestra sociedad globalmente conectada. Chris Smith, Funcionario del Servicio Exterior, explica qué es la desinformación y cómo se aborda en el Departamento de Estado.

Preguntas de debate

Use las siguientes preguntas de debate para guiar sus conversaciones en el aula sobre este video. Consulte las marcas de tiempo para encontrar las respuestas a estas preguntas.

  1. ¿Qué es la desinformación y por qué la utilizan los adversarios?
  2. ¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo contrarrestamos la desinformación transmitida por los adversarios?
  3. ¿Dónde se encuentran las narrativas de desinformación y cómo se forman?
  4. ¿Por qué refutar una mentira es una práctica de lucha contra la desinformación menos exitosa?
  5. Explique dos prácticas exitosas de lucha contra la desinformación que utiliza el Departamento de Estado.
  6. ¿De qué manera es beneficioso tener diplomáticos de larga data en el extranjero para contrarrestar la desinformación?
  7. Explique su razonamiento sobre esta cita del video: “Mucho de lo que hacemos en nuestras vidas se basa en nuestra comprensión del mundo. Si un adversario puede moldearla [la comprensión del mundo]… eso puede tener un gran impacto”. ¿Qué impactos podrían tener los adversarios en el público general de un país?
  8. ¿Qué aprendió del video que le resultó interesante, sorprendente o confuso?
  9. ¿Qué pregunta le haría al orador en este video?
  10. Resuma lo que aprendió sobre las prácticas de desinformación.

Vocabulario del video

En este video se hace referencia a los siguientes términos.

  • Desinformación: información falsa que se divulga intencionalmente para influir en la opinión pública u ocultar la verdad.
  • Lucha contra la desinformación: acciones que intentan reducir el impacto de la desinformación.
  • Parcialidad: apoyar u oponerse a alguien o algo de manera injusta.
  • Adversario: un enemigo u oponente.
  • Estrategia: un plan o método cuidadoso.
  • Narrativa: una historia de una situación o serie de eventos que refleja y promueve un punto de vista particular.
  • Diplomático: una persona que está capacitada para trabajar con personas de otros países mientras representa los intereses de su propio país.
  • Refutación: el acto de probar que algo o alguien está equivocado.
  • Refutación preventiva: advertir con anticipación sobre información falsa.
  • Organizaciones no gubernamentales: organizaciones independientes del gobierno.

Conexiones de cursos de Advanced Placement (AP) e International Baccalaureate (IB)

Use este video en sus clases de Advanced Placement (AP) y de International Baccalaureate (IB). A continuación encontrará las indicaciones para cada curso.

Gobierno comparativo de Advanced Placement (AP)

Unidades sugeridas del curso: Unidad 1: Sistemas políticos, regímenes y gobiernos, Unidad 3: Participación y cultura política, Unidad 5: Cambios y desarrollos políticos y económicos

Tipo de pregunta: análisis comparativo

Indicación: compare cómo las políticas y prácticas de desinformación pueden verse afectadas por el tipo de gobierno en dos países diferentes del Curso comparativo de gobierno y política de AP. En su respuesta, debe hacer lo siguiente:

(A) Definir la desinformación.
(B) Explicar cómo dos distintos países del Curso comparativo de gobierno y política de AP realizan el abordaje de la desinformación.
(C) Explicar por qué cada uno de los dos países del Curso comparativo de gobierno y política de AP descritos en (B) elegirían abordar la desinformación de manera diferente.

Política mundial de International Baccalaureate (IB)

Tipo de artículo: Artículo 1: documento basado en estímulos sobre un tema de una de las cuatro unidades principales.

Indicación: según el video y los ejemplos que ha estudiado, analice las fortalezas y limitaciones de dos prácticas que las naciones adoptan para abordar la desinformación.